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春江水暖，“小鴨”先知，大學(xué)生們在這個求職季中演繹著各自不同的求職故事。我們能夠從不同人群、不同角度，大致拼繪出今年大學(xué)生就業(yè)中的一股暖潮。這些個案有成功一面，也有不盡理想之處，因此記者請幾位“主人公”現(xiàn)身說法，并結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)教師的觀點，共同探討大學(xué)生如何在就業(yè)大潮中把握冷暖之變。他們說：從新生到畢業(yè)生不可一晃而過，不能到就業(yè)大門前再“臨陣磨槍”。 專業(yè)冷暖，辯證看待 在這一系列報道中，所涉及的學(xué)生基本出自特色鮮明的專業(yè)。在大多數(shù)情況下，學(xué)生初入高校所分專業(yè)，便是其就業(yè)時的專業(yè)。作為就業(yè)長路的“原點”，學(xué)生尤其看重專業(yè)。不可否認，各專業(yè)“溫差”不小，有熱、有火、有冷還有冰，但專業(yè)“溫度”并不代表就業(yè)“溫度”。 復(fù)旦大學(xué)的陳玲玲是以“末位志愿”就讀文博系的，她直言：2006年考大學(xué)時，文物與博物館專業(yè)還是冷門中的冷門，全班20多個人，四分之一同學(xué)都是“服從調(diào)劑”而來。不過等到臨畢業(yè)時，國內(nèi)藝術(shù)品市場的單品拍賣價連連破億，社會上的“收藏熱”也使這一專業(yè)升溫，不知不覺間，文博系從“調(diào)劑專業(yè)”變?yōu)榇蠖䦟W(xué)生的“轉(zhuǎn)系熱選”。 專業(yè)冷暖有時就是如此轉(zhuǎn)化�；谶@種趨勢判斷，不僅要求學(xué)校、院系在學(xué)科布局和專業(yè)設(shè)置方面應(yīng)需而變、應(yīng)時而動，也需要學(xué)生帶著辯證眼光去看待。上海中醫(yī)藥大學(xué)黃鐘妮原本一心想從醫(yī)，進入中藥學(xué)專業(yè)后一度考慮調(diào)換專業(yè)。后來她才意識到，該校中藥學(xué)科在全國高校同類學(xué)科評估中排名首位，而且當今醫(yī)學(xué)界系統(tǒng)診療、全身施治的理念，以及全民養(yǎng)生保健的觀念不斷發(fā)展，這些對傳統(tǒng)中藥專業(yè)都是利好。 眼下，這兩位學(xué)生都如愿以償，從非首選的專業(yè)走上了自己首選的崗位，且都專業(yè)對口。從中可見，她們當初的理性選擇、抱定的專業(yè)信仰都沒有錯。她們身邊的就業(yè)指導(dǎo)老師認為，一般而言，所謂“小眾”專業(yè)往往也有特定“出口”，就業(yè)形勢有時比“大路”專業(yè)更為樂觀。 認清自我，個性規(guī)劃 預(yù)則立，不預(yù)則廢。記者通過對就業(yè)大學(xué)生的采訪報道發(fā)現(xiàn)，相當部分就業(yè)成功者都具有一定的職業(yè)規(guī)劃，而且規(guī)劃得較早、較細、較遠。即使在同一專業(yè)中，每個學(xué)生也擁有不盡相同的特質(zhì)，因此規(guī)劃職業(yè)必須認清自我，做到個性化。 上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院應(yīng)屆生王進，如今已是一家大型香精香料企業(yè)的骨干研究人員，專攻“咸味”。對于當初從“香精香料”大領(lǐng)域，走入模擬肉類香型的小范圍，他著實挺有策略。 香精香料專業(yè)是學(xué)院頭牌專業(yè)，分為調(diào)香、應(yīng)用、市場三大塊。小王考慮到自己性格不算開朗型，加之喜歡研究，就規(guī)劃著向“調(diào)香師”邁進。但調(diào)香還可細分為“甜味”、“咸味”，前者主要應(yīng)用于糕點、糖果等，國外已有長期研究；后者主要模擬肉香，國內(nèi)還有較多空白，市場空間也大。權(quán)衡再三，他選擇了后者，一路跟著院內(nèi)名師，成為高徒之一。 與王進相比，陳玲玲、黃鐘妮則沒有走研究型道路。陳玲玲說：“大二時我嘗試對福建土樓進行課題研究，感覺自己發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡、給出創(chuàng)新見解有些吃力，還是更擅長搜集整理資料這類工作。”由于本就選填過經(jīng)濟類專業(yè)，她很快調(diào)轉(zhuǎn)“槍頭”，決定投身藝術(shù)品拍賣業(yè)。黃鐘妮也告訴記者：“我入校后做過職業(yè)趨向測評，認識到自己外向型特點，與從事咨詢、銷售行業(yè)比較匹配。”于是，她結(jié)合中藥專業(yè)，與眾不同把自己“規(guī)劃”為中藥市場人員，寫下一份十年期職業(yè)規(guī)劃——從醫(yī)藥企業(yè)銷售員做起，逐步轉(zhuǎn)向醫(yī)藥市場管理和策劃。“現(xiàn)在，我跟那份規(guī)劃一樣，開始了職業(yè)第一步。” 學(xué)有側(cè)重，課外補益 大學(xué)時代如白駒過隙，不少學(xué)生因目標不明而學(xué)習散漫，就業(yè)競爭力由此減弱；反之，有預(yù)案、有規(guī)劃，則可增強學(xué)習與實踐的針對性，兩方面相輔相成，強化特定素養(yǎng)。 高校選修課程五花八門，不少學(xué)生學(xué)會了有的放矢。學(xué)中藥的黃鐘妮為了適應(yīng)藥品銷售的職業(yè)需要，不僅學(xué)好基礎(chǔ)課程，還加修《公共關(guān)系與禮儀》，甚至管理類課程；學(xué)文博的陳玲玲聚焦藝術(shù)品拍賣的就業(yè)方向，在玉器、瓷器、書法繪畫史論等專業(yè)課上，常常搶在前排就座。 契合就業(yè)需求的社會實踐，也成為這些學(xué)生的“課外補品”。作為一個工科女生，上海機電學(xué)院的付春艷最近進了滬上一家世界500強企業(yè)。她拿到錄用通知書的“籌碼”不僅是獎學(xué)金，更有在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動中的專利和獎項。她所在的電機學(xué)院副院長蔣春敏介紹，付春艷加入男生居多的科創(chuàng)團隊，從大二起搞出兩個項目，拿到兩個專利，還得到市級獎。像她這樣獲多項加分的外地本科生很少見，不僅找到了好工作，還有望擁有上海戶籍。“調(diào)香師”王進也對自己的參賽和實習經(jīng)歷津津樂道。“我在校內(nèi)調(diào)香大賽中調(diào)出了‘王記牛肉’的香味，還南下深圳實習，為企業(yè)解決了甜香料的色澤難題。” 按照應(yīng)屆生們的說法，就業(yè)是畢業(yè)時的事，可絕不能等畢業(yè)時再去做。
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